Educación Infantil 

De 3 a 6 años

Trabajamos la estimulación, desarrollo y evolución en los primeros años de vida para sacar óptimo partido de todas sus capacidades, desde el primer momento.

Educación Infantil

Segundo Ciclo (P3, P4, P5)

Esta etapa tiene como objetivo el desarrollo global de las capacidades de los niños durante los primeros años de vida. En este momento la estimulación temprana favorece una buena organización neuronal y cimienta las bases para un crecimiento armónico.

La etapa de educación infantil ofrece unas prácticas educativas que:

  • Parten de situaciones de la vida real y aprenden de manera activa (observando, experimentando…)
  • Utilizan el juego como palanca de acción.
  • Permiten desarrollar todos los sentidos.
  • El lenguaje oral y escrito están presentes en un entorno multilingüe de forma natural y constante.

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ENTUSIASMAT

EntusiasMAT (EMAT) es un programa didáctico-pedagógico para niños de 3 a 12 años basado en las Inteligencias Múltiples que permite trabajar las matemáticas de manera contextualizada, práctica y adaptada a la realidad de los alumnos a través de diferentes estrategias como las rutinas de pensamiento y la metacognición.

LUDILLETRES

Se trata de un programa de lectoescritura creativa con el objetivo de desarrollar neurológicamente a los niños de  netre 3 y 6 años. El programa valora especialmente el lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita, de representación y de comprensión de la realidad, de construcción del conocimiento y de la autoregulación del pensamiento, las emociones y la conducta. 

ENGLISH-INGLÉS

 

El inglés es la primera lengua extranjera de la escuela. Se inicia su aprendizaje en P3 y durante toda la Educación Infantil se consolidad mediante juegos, canciones, cuentos, dramatizaciones y nuevo vocabulario. La psicomotricidad se realiza en inglés y la denominamos «Play and Discover».

PLAY AND DISCOVER – PSICOMOTRICIDAD

Los juegos de psicomotricidad ayudan al desarrollo no solo físico, sino también mental de los pequeños. El juego, en general, es su principal motivación y fuente de aprendizaje. Es la herramienta que utilizan los niños para saber y comprender como funciona el mundo en el que viven.

La lengua de comunicación de la maestra durante las sesiones de psicomotricidad es el inglés por eso lo denominamos «Play and Discover» (PD).

AMBIENTES

El trabajo por AMBIENTES es una metodología que consiste en organizar al alumnado en diferentes espacios donde puedan construir sus propios aprendizajes de manera constructiva, activa i espontánea. El niño puede apliacar y desarrollar las diferentes inteligencias múltiples.

Durante dos tardes a la semana, nuestros niños de P3, P4 y P5 se mezclan en grupos para trabajar por ambiente que son escogidos por ellos mismos durante la asamblea de la tarde.

Algunos de los ambientes de aprendizaje son: teatro, arte, juego simbólico, TIC-TAC, construcciones, experimentación, motricidad fina…

HERRAMIENTAS DIGITALES (TIC), PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA

Las herramientas digitales están presentes en todos los niveles y se utilizan de manera transversal al contenido académico. El objetivo es ayudar a desarrollar la creatividad y la capacidad de abstracción; el pensamiento sistemático, estructurado, lógico y formal; las relaciones interpersonales y el trabajo en equipo; la motivación, la memoria, el lenguaje; y el pensamiento lógico-matemático.

Nuestras aulas están equipadas con pizarras digitales (PDI), Ipads, i «Bee Bots».

TALLER DE MÚSICA

La música en Educación Infantil se trabaja de manera vivencial. El objetivo es desvelar la sensibilidad y el gusto por la música mediante el desarrollo de hábitos de escucha y atención.

El lenguaje musical y corporal facilita a nuestros alumnos unos medios con los que desarrollar sus posibilidades de expresión y comunicación.

Se ofrece un amplio repertorio de canciones y se potencia la curiosidad por reconocer y disfrutar de los sonidos, la voz, el gesto y el movimiento.